domingo, 30 de noviembre de 2014

Presentacion resultados encuesta estudiantes


Resultados encuestas estudiantes

La encuesta tuvo como participantes a 10 estudiantes de nivel 1 de inglés, provenientes en un 50% de la facultad de Comunicación Social, en un 30% de la de Ciencias Económicas y Administrativas y en un 20% de Ingeniería. Las edades de los participantes corresponden en el 60% al rango de 18-20, en un 30% al de 15-17 y en un 10% al de 21 o mayor.

Los dispositivos que la mayoría de estudiantes poseen son el celular inteligente y el portátil. El contexto en que los estudiantes usan las TIC con mayor frecuencia es en el personal, reportando un uso diario. Las TIC son usadas entre 3 a 4 veces por semana por el 50% de los encuestados y el otro 50% dice usarlas diariamente en el contexto académico. Con los resultados más bajos los estudiantes respondieron con un 80% nunca usar las TIC en el contexto profesional.


Todos los estudiantes están de acuerdo en que les gusta aprender inglés por media de las TIC y las herramientas con mayor preferencia son Power Point, YouTube y películas calificando su dominio en el manejo de las Tic como Bueno en un 50%, Suficiente en un 40% y Bajo en un 10%.

A partir de los resultados se concluye que los estudiantes tienen un actitud receptiva hacia el uso de las TIC en la enseñanza de idiomas y que su dominio es suficiente para hacer realidad la integración de tecnología en el aula.

Presentacion resultados encuesta docentes



Presentación resultados encuestas TIC



Esta encuesta tuvo como participantes a 12 docentes del instituto de idiomas de la universidad Autónoma de Occidente. De los 12 participantes, 1 dejo algunas  respuestas en blanco. A continuación el análisis de las respuestas obtenidas.

El objetivo principal de la encuesta es conocer el nivel de conocimientos del uso de las TIC para ofrecer sesiones de entrenamiento según las necesidades de los docentes y facilitar el desarrollo de material didáctico digital basado en las TIC que apoye los procesos de enseñanza y aprendizaje de los cursos de idiomas.

Las primeras preguntas buscan saber que tanto están familiarizados los docentes con el concepto de TIC, en el cual se obtuvieron resultados positivos con respuestas acertadas tanto en definición como en ejemplos de TIC.

Después de ver un video sobre aclaración de percepciones sobre las TIC, las preguntas se enfocaron en el uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Todos los docentes reportaron desarrollar sus clases utilizando las TIC de manera frecuente, destacando herramientas como Power Point, YouTube, Word, películas y Moodle. Las herramientas menos usadas son los Blogs, las Wikis, y las redes sociales.

Luego los docentes califican su dominio en el manejo de las tic con 42% como Bueno, 17% como suficiente y 25% como bajo. Nadie califica su dominio como excelente o nulo. Estos resultados evidencian una variedad en el dominio de las competencias tecnológicas.

Frente a las ventajas del uso de las TIC, los docentes están de acuerdo que estas facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje, la planeación de clase, el refuerzo de los temas vistos. También se menciona la practicidad, el dinamismo y la innovación a través del uso de tecnología, lo cual despierta el interés de aprender en los estudiantes.

Las desventajas más nombradas son el consumo de tiempo, falta de claridad en las políticas de integración, el alto costo, el difícil acceso, y la falta de infraestructura.

Para finalizar, todos los participantes consideran útil recibir capacitación en el uso de las TIC siendo la creación de páginas web y blogs lo que más les interesa.

A partir de los resultados se concluye que los docentes tienen buena disposición hacia la integración de las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje de idiomas, pero muchos carecen de los conocimientos o competencias de uso de estas.


Se propone una capacitación docente en el uso de las TIC más usadas en la enseñanza de idiomas durante la semana se inducción del semestre 2015-1. También se sugiere la creación de grupos de trabajo para la creación de material digital por nivel apoyado en la TIC y compartido entre colegas. Una vez el personal docente se ha familiarizado un poco más con el manejo de las tecnologías, se busca que actividades mediadas por las TIC sean incluidas en el currículo como institucionales. La capacitación docente se debe actualizar cada semestre para estar a la vanguardia de los nuevos hallazgos. 

Ampliacion de mi APA

Como lo mencione en la entrada anterior, mi APA es representado por una caja abierta ya que está sujeto a constante cambio. Elementos pueden ser reemplazados, complementados por otros, o simplemente eliminados. Es indispensable ampliar y actualizar frecuentemente mi ambiente personal de aprendizaje para estar a la vanguardia del rápido caminar de la sociedad globalizada.

Es por esto que propicio espacios y oportunidades para mi aprendizaje como participar en la maestría, cursos ofertados donde trabajo, capacitaciones, y recursos en línea. Buscar información nueva toma tiempo, ya que la mayoría de las veces soy autodidacta, me gusta descubrir el uso y función de las aplicaciones o herramientas por mí misma para aprender a usarlas y sacar máximo beneficio de estas. Aunque es un ejercicio que toma tiempo, pienso que todo lo que se haga para aprender algo nuevo es una inversión invaluable que permanece a través del tiempo.

Trato a diario de buscar herramientas para simplificar mi vida, como listas de cosas para hacer digitales, agendar recordatorios de eventos o fechas especiales en mi celular, pagar mis cuentas en línea, entre otros. Es esencial poder organizar y planear mis actividades de aprendizaje para tener una mirada clara sobre la meta que quiero cumplir y la ruta para llegar a esta. Una estrategia que aplico constantemente es hacer listas paso a paso para completar mis tareas pendientes.


Me gustaría ampliar mis espacios de aprendizaje para poder tener record de mis procesos en un solo lugar, y poder compartirlo con mis compañeros e interesados. El llevar un blog o publicar una página es un medio propicio para esto. Me gustaría explorar más el uso de blogs y wikis aplicados a la enseñanza de idiomas, puesto que es un área que no domino todavía. 

sábado, 8 de noviembre de 2014

Mi ambiente personal de aprendizaje




Mi ambiente personal de aprendizaje está definido por lo que soy, una caja de sorpresas. En el frente de la caja hay una etiqueta que describe mi perfil. La caja está abierta porque todos los elementos que ella contiene están sujetos a constante cambio. Los elementos de mi APA vuelan sostenidos por pájaros que representan la libertad de mis ideas y mi creatividad. 

En mis intereses destaco la educación, los perros, los idiomas, la música y el cine. Soy Licenciada en lenguas extranjeras, y actualmente estudio una maestría en Educación. Tengo dos perros, Pugy y Lucky. Hablo español, inglés y un poco de francés, pero sueño llegar a hablar portugués es italiano. Amo la música, tanto escucharla como bailarla y uno de mis pasatiempos favoritos en ver películas, especialmente de ciencia ficción. 

Mis espacios físicos de aprendizaje incluyen los salones de clase, las universidades, la oficina, y mi casa. Los espacios de los salones y las universidades los vivo tanto como docente, que como estudiante. La oficina es el segundo lugar donde permanezco la mayoría del día, y en ella llevo a cabo todos los procesos de planeación y trabajo en equipo. Como último mi casa sirve de espacio de aprendizaje tarde en la noche mientras leo o estudio.

Mis dispositivos esenciales incluyen mi celular Samsung Galaxy Note II, con el que mantengo conectada a la información y a todos lo que me rodean, Mi computador portátil en el que trabajo y estudio en casa, mi computador portátil en que trabajo y estudio en la oficina y en los salones, y el video proyector, el cual facilita usar ayudas audiovisuales en clase.

Para aprender uso diferentes estrategias, pero con las que mejor obtengo resultados es viendo a otros y repitiendo sus acciones. Las estrategias que no son muy efectivas para mí es leer largos textos, ya que por problemas de visión se me dificulta enfocar las letras cuando leo por periodos extendidos. 

Hay muchas personas que influyen en mi aprendizaje, creo que la mayoría de ellas a mi alrededor tienen algo que aportar, ya sean cercanos o no. De la persona que más he aprendido en la vida es de mi mamá, con su ejemplo de lucha, perseverancia y dedicación he logrado tener éxito en todo lo que me propongo.

El aprendizaje puede venir cualquier lugar o persona, como de la red, los libros o las personas que me rodean. Una fuente que consulto diariamente es el internet y mis compañeros más cercanos. Mis medios favoritos son los medios audiovisuales, ya que me permiten materializar las ideas. Mis herramientas favoritas son las TIC, las cuales ayudan a organizar el conocimiento y comunicarlo.

El aprendizaje es un proceso continuo que se da en todas partes y a cualquier hora, lo importante es tener la disposición y una mente abierta a aprender.