Presentación resultados encuestas TIC
Esta
encuesta tuvo como participantes a 12 docentes del instituto de idiomas de la
universidad Autónoma de Occidente. De los 12 participantes, 1 dejo algunas
respuestas en blanco. A continuación el análisis de las respuestas
obtenidas.
El objetivo principal de
la encuesta es conocer el nivel de conocimientos del uso de las TIC para
ofrecer sesiones de entrenamiento según las necesidades de los docentes y
facilitar el desarrollo de material didáctico digital basado en las TIC que
apoye los procesos de enseñanza y aprendizaje de los cursos de idiomas.
Las primeras preguntas
buscan saber que tanto están familiarizados los docentes con el concepto de
TIC, en el cual se obtuvieron resultados positivos con respuestas acertadas
tanto en definición como en ejemplos de TIC.
Después de ver un video
sobre aclaración de percepciones sobre las TIC, las preguntas se enfocaron en
el uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Todos los docentes
reportaron desarrollar sus clases utilizando las TIC de manera frecuente,
destacando herramientas como Power Point, YouTube, Word, películas y Moodle.
Las herramientas menos usadas son los Blogs, las Wikis, y las redes sociales.
Luego los docentes
califican su dominio en el manejo de las tic con 42% como Bueno, 17% como
suficiente y 25% como bajo. Nadie califica su dominio como excelente o nulo.
Estos resultados evidencian una variedad en el dominio de las competencias
tecnológicas.
Frente a las ventajas del
uso de las TIC, los docentes están de acuerdo que estas facilitan el proceso de
enseñanza y aprendizaje, la planeación de clase, el refuerzo de los temas
vistos. También se menciona la practicidad, el dinamismo y la innovación a
través del uso de tecnología, lo cual despierta el interés de aprender en los estudiantes.
Las desventajas más
nombradas son el consumo de tiempo, falta de claridad en las políticas de
integración, el alto costo, el difícil acceso, y la falta de infraestructura.
Para
finalizar, todos los participantes consideran útil recibir capacitación en el
uso de las TIC siendo la creación de páginas web y blogs lo que más les
interesa.
A
partir de los resultados se concluye que los docentes tienen buena disposición
hacia la integración de las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje de idiomas,
pero muchos carecen de los conocimientos o competencias de uso de estas.
Se
propone una capacitación docente en el uso de
las TIC más usadas en la enseñanza de idiomas durante la semana se inducción
del semestre 2015-1. También se sugiere la creación de grupos de trabajo para
la creación de material digital por nivel apoyado en la TIC y compartido entre
colegas. Una vez el personal docente se ha familiarizado un poco más con el
manejo de las tecnologías, se busca que actividades mediadas por las TIC sean incluidas
en el currículo como institucionales. La capacitación docente se debe
actualizar cada semestre para estar a la vanguardia de los nuevos hallazgos.
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