Actualmente trabajo en una universidad privada de la ciudad de Cali. La población estudiantil proviene en su mayoría de viviendas de estratos socio-económicos 1, 2, y 3. Me desempeño en varias labores dentro del instituto de idiomas de la universidad. Mi principal labor es como docente de inglés de cuatro cursos de nivel 1 de pregrado. Los estudiantes de estos cursos son en su mayoría adolescentes entre los 16 y 18 años que inician sus carreras profesionales. Mi segunda labor es como coordinadora de la plataforma virtual para el aprendizaje de idiomas Rosetta Stone. Con dicha plataforma se implementó la metodología Blended-Learning. Mi tercera ocupación es la coordinación del programa EPAS (English Program for Autonoma's Staff), un programa enfocado en la enseñanza de inglés para docentes de todas las facultades de la universidad.
La universidad cuenta con muy buena infraestructura física y tecnológica. Todos los salones de clase cuentan con 30 puestos para estudiantes, 1 escritorio para el profesor con computador. El computador tiene conexión a Internet, vídeo (proyector) y audio (parlantes). Lo anterior permite que los profesores puedan incluir el uso de TICs en sus clases. Por ejemplo, durante las clases se muestran imágenes, vídeos, presentaciones en Powerpoint o Prezi. También se proyectan ejercicios de gramática, vocabulario, lectura, escritura, y se reproducen archivos de audio.
La relación entre la Educación en idiomas y las TICs es estrecha, ya que esta ultima facilita la interacción de los estudiantes con el idioma, permite atender las diferentes formas de aprendizaje y hacer de las clases experiencias lúdicas, interesantes y dinámicas. Como apoyo a las clases presenciales los estudiantes utilizan la plataforma Rosetta Stone, donde deben dedicar 1 hora semanal en lecciones programadas para reforzar los conocimientos previos del idioma y adquirir nuevos. También se hace uso de la plataforma Moodle, donde los docentes publican material, actividades de refuerzo, anuncios, notas, instrucciones e información importante para el estudiante.
Los objetivos de este curso permitirán que formalice mis conocimientos en las TICs para poder hacer un mejor uso de estos en mi contexto laboral. Me permitirán hacer propuestas de mejoramiento a los procesos actuales e innovar en los que no existen. Aportaran a sacarle el mayor provecho a los recursos existentes y ser mas eficiente en su uso.
Considero que las TICs son una herramienta excelente como estrategia didáctica para la enseñanza de un segundo idioma. Los estudiantes pueden tomarlo como algo más lúdico que se disfrute al mismo tiempo que se aprende.
ResponderBorrarDiana tiene una gran ventaja y es que maneja muy bien este recurso, por lo tanto, su proceso de enseñanza se nutre bastante bien.
Gracias Paola. Me siento muy afortunada al tener acceso a las TICs en mi lugar de trabajo. Adicionalmente, mi conocimiento en sistemas me ha permitido hacer buen uso de las mismas.
ResponderBorrarCon respecto a tu descripción sobre el contexto laboral que desempeñas en la Universidad, considero muy importante el uso de las TICs para el aprendizaje ya que se puede detectar un mejor desarrollo, control y seguimiento del proceso del estudiante proponiendo diferentes actividades para el manejo de las 4 habilidades del ingles. Ademas el uso tecnológico como estrategia didáctica permite un mayor involucramiento y participación del estudiante dentro del proceso de aprendizaje.
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